【莉亚S】教师之坏学生上钩成功（下）

在小莉的课堂里，老师讲解得淋漓尽致，而她却始终无法专心听课。她经常和同桌的小明交换笔记，两人时不时悄悄地交流、偷笑，这样做既能避免老师的注意，又能让学习过程变得有趣多了。 小莉发现，她并不是唯一一个如此做的人。课堂上到处都是窃窃私语的声音，每个学生都在想着如何逃离枯燥的学习。于是，小莉决定将这种现象整合成一个“勾结”的游戏。她把同桌的小明、隔壁桌的一位叫杨子的同学拉到她的小组里，共同制定一份规则。 每天课间时分，他们便在教室的角落悄悄地聚集在一起。根据制定的规则，他们要互相分享一天里的最有趣的事情，然后用一个共同开发的评分系统来评价听到的故事，给予相应的分数。 这个游戏迅速得到了其他同学的关注。原先只是几个人的圈子，渐渐地扩大成了整个教室的人都参与其中。小莉发现，这个游戏不仅让她和她的伙伴们度过了一个有趣的一课时间，也提升了大家对学习的积极态度。原来，只要找到合适的方法，枯燥的学习也可以变得轻松愉快。 在这之后，小莉还尝试将这种游戏运用到其他科目上，如数学和语文等。她通过不断地改进规则、设计评分标准，使得这个游戏不仅能让同学们相互交流学习经验，还能够激发他们之间的友谊。最后，她成功地使整个班级的人都成为“坏学生”，一起享受着课堂生活带来的乐趣。